《家庭教育促進(jìn)法》施行后

國(guó)內(nèi)多地法院陸續(xù)發(fā)出《家庭教育令》

1月10日,廣東省新會(huì)法院在審理一起涉尋釁滋事刑事案件中,針對(duì)監(jiān)護(hù)人在家庭教育中不到位的情形,分別向存在不良行為的作案人和被害人的監(jiān)護(hù)人發(fā)出《家庭教育令》,這是《家庭教育促進(jìn)法》施行后,廣東發(fā)出的首份《家庭教育令》。作為《家庭教育促進(jìn)法》所出臺(tái)的一項(xiàng)具體舉措,北京青年報(bào)記者查詢發(fā)現(xiàn),截至目前,國(guó)內(nèi)已經(jīng)有多個(gè)地方的法院根據(jù)案件情況向未成年人家長(zhǎng)發(fā)出《家庭教育令》。

放任孩子與社會(huì)閑散人員交往

父親收到《家庭教育令》

1月1日,《家庭教育促進(jìn)法》開始實(shí)施當(dāng)天,江蘇盱眙縣法院便向一名因犯罪被判刑的未成年人的父親發(fā)出了一份《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》。在該案中,未成年人犯軍軍(化名)因犯罪獲刑5年。法院發(fā)現(xiàn)軍軍的父親沒(méi)有切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé),疏于家庭教育,放任軍軍上學(xué)期間及輟學(xué)后長(zhǎng)期與社會(huì)閑散人員交往,也沒(méi)有通過(guò)有效的家庭溝通和家庭教育幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,在一定程度上導(dǎo)致其走上了犯罪道路。法院于是向軍軍的父親發(fā)出《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》,并舉辦了未成年人家庭教育培訓(xùn)班,邀請(qǐng)家庭教育講師團(tuán)對(duì)軍軍父親如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),輔導(dǎo)的內(nèi)容包括如何與正在服刑的未成年子女重新建立有效的家庭溝通、如何幫助未成年子女重新認(rèn)識(shí)自我并盡快改正錯(cuò)誤、如何引導(dǎo)未成年子女進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等。

1月6日,湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)人民法院在審理一起撫養(yǎng)權(quán)變更糾紛案時(shí),針對(duì)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)失職的情況,主審法官彭星向監(jiān)護(hù)人發(fā)出《家庭教育令》,并當(dāng)庭宣讀了這一法令,該《家庭教育令》裁定:孩子的母親應(yīng)多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求,具體做法為與學(xué)校老師多聯(lián)系、多溝通,保持與老師至少每周一次的聯(lián)系頻次,了解孩子的詳細(xì)生活狀況。如違反裁定,法院將視情節(jié)輕重,予以訓(xùn)誡、罰款、拘留;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

對(duì)于《家庭教育令》的作用,該案的法官彭星表示,將有利于依法糾正“父母拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任”“不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的行為”。

國(guó)內(nèi)多地法院

陸續(xù)發(fā)出《家庭教育令》

隨后,廣西、廣東、福建、四川、重慶、內(nèi)蒙古、江西等國(guó)內(nèi)多地的法院陸續(xù)發(fā)出《家庭教育令》。

在《家庭教育令》的內(nèi)容上,根據(jù)案件的情況來(lái)看,也并不相同。有的案件中,夫妻雙方婚后發(fā)現(xiàn)性格不合,時(shí)常因生活瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵,引發(fā)矛盾嫌隙,決定離婚,但雙方對(duì)于孩子的撫養(yǎng)權(quán)爭(zhēng)執(zhí)不下。比如,在江西青云譜區(qū)人民法院審理的案件中,法院對(duì)法定監(jiān)護(hù)人張某怠于履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的行為依法予以糾正,并對(duì)監(jiān)護(hù)人張某發(fā)出《家庭教育令》。要求張某多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求,與孩子母親、學(xué)校老師多聯(lián)系、多溝通,保持至少每周一次的聯(lián)系頻次,了解孩子的詳細(xì)情況;裁定張某定期通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式與孩子交流溝通,保持至少每周一次的聯(lián)系頻次,積極引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

有的案件中,由于未成年人的父母不正確實(shí)施家庭教育,怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé),結(jié)果未成年人沾染上抽煙、喝酒等社會(huì)陋習(xí);比如,在廣西防城港防城區(qū)法院審理的案件中,未成年人的母親由于工作原因,經(jīng)常將女兒托付給朋友照顧,孩子的老師反映曾目睹僅上四年級(jí)的孩子在午托時(shí)間與不良人員一起抽煙。法官后向孩子母親發(fā)出《家庭教育令》,責(zé)令其認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),加強(qiáng)親子陪伴,多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求,保持與老師至少每周一次的聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

有的案件中,由于父母疏于教育,孩子最終走上犯罪道路。在包頭九原區(qū)法院審理的案件中,法官了解到該案兩名未成年被告人平日的社交圈子比較復(fù)雜,由于其父母疏于管教,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正、制止子女的不良價(jià)值觀念和行為,導(dǎo)致兩名被告人屢教不改走上犯罪道路。二被告人先后參與實(shí)施盜竊十余次。法院于是發(fā)出《家庭教育令》,對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了訓(xùn)誡,同時(shí)對(duì)法定監(jiān)護(hù)人的失職行為依法予以糾正,責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

關(guān)注

《家庭教育令》針對(duì)四類案件

針對(duì)《家庭教育令》,北青報(bào)記者此前曾采訪了發(fā)出江蘇首個(gè)《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》的盱眙縣法院審判委員會(huì)專職委員周婷。

周婷表示,在她看來(lái),《家庭教育令》一般針對(duì)四種類型的案件。包括離婚案件育有未成年子女的夫妻雙方;未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為的家庭;未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的家庭;對(duì)于父母或者其他監(jiān)護(hù)人履行家庭教育責(zé)任存在一定困難的家庭。

在《家庭教育令》的內(nèi)容上,他們主要是依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》以及案件的具體情況來(lái)制定。制定之前他們會(huì)對(duì)家庭進(jìn)行綜合評(píng)估,如果發(fā)現(xiàn)上述四種家庭存在家庭教育意識(shí)不高、方法不對(duì)、效果不好等情形的,也會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并且發(fā)出《家庭教育令》。在發(fā)出以后,法院會(huì)和邀請(qǐng)的專家一起對(duì)具體案件的具體家庭進(jìn)行評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估的結(jié)果提出個(gè)性化的意見。

此外,法院發(fā)出《家庭教育令》后,家長(zhǎng)接受了家庭教育指導(dǎo),對(duì)于后期家庭教育的效果法院會(huì)及時(shí)跟蹤,孩子的家長(zhǎng)如果在和孩子溝通中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)和法院反饋,法院根據(jù)情況會(huì)再調(diào)整指導(dǎo)方案。

周婷表示,作為孩子的家長(zhǎng)要有科學(xué)的理念和方法,正確認(rèn)識(shí)和孩子的關(guān)系,與孩子建立有效的溝通,幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。家長(zhǎng)在面對(duì)家庭教育困境時(shí),可向法院、婦聯(lián)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)幫助,也要積極履行監(jiān)護(hù)職責(zé),擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 家庭教育 陸續(xù) 切實(shí)履行 監(jiān)護(hù)人責(zé)任